Как написать отзыв на рассказ носова огурцы

Отзыв на рассказ Носова «Огурцы».

Главный герой рассказа — мальчик Котька узнает, что рвать огурцы на колхозном поле нельзя, что это все равно что воровство и ему приходится нести огурцы обратно сторожу. Котька сильно переживает, что сам того не желая оказался вором и когда он отдал огурцы, а дедушка-сторож прости его, мальчик заметно повеселел. А когда дедушка сказал, что дарит ему съеденный огурец. Котька и вовсе побежал домой в радостном настроении.

Так Котька узнал, что брать чужое нельзя, что за это всегда следует расплата, пусть даже муками совести. А также понял, что в мире очень много хороших и добрых людей, которые поймут твой проступок и простят его, если ты сам повинишься и осознаешь свою вину.

Напишем своё отношение к расказу, то есть отзыв о прочитанном, обязательно указав автора, название, главных героев и личные впечатления.

Также отзыв можно написать и в читательский дневник. Итак:

Мама сразу же велела вернуть украденное, но Котька долго перечил ей, нести обратно не хотел, так как ему было стыдно. Всё же мама настояла на своём и мальчик отнёс огурцы снова в поле и отдал их сторожу. Дедушка был очень добрый и дал несколько наставлений мальчику. Ребёнок счастливый побежал домой.

Конечно же рассказ учит, что воровать нельзя, это очень плохо. Также важно отвечать за плохие поступки и честно в них признаваться, что и сделал главный герой.

Рассказ очень интересный, всем рекомендую почитать.

Я с интересом прочитала рассказ Носова «Огурцы», речь в нем идет о двух товарищах, которые совершили плохой поступок. Котька и Павлик собрали на поле огурцы, при этом ни у кого не спросив разрешение. Когда Котька принес огурцы и выложил их перед мамой, то на его удивление, она отругала сына.

Мама объяснила Котьке, что брать чужое — последнее дело, а затем велела отнести овощи туда, где он их раздобыл. Тяжело было мальчику идти к сторожу, но он преодолел свои страхи и выложил ему всю правду.

Сторож понял, что мальчик чувствует себя виноватым и простил ему проступок. Огурцы сторож принял, а Котька вздохнул с облегчением и отправился домой.

Мальчик осознал свою вину, а я запомнила, что воровать нельзя. Мне понравился рассказ, а особенно слова матери мальчика и сторожа, в которых я вижу весь смысл повествования. Воровать даже по мелочи нельзя, это серьезное правонарушение.

И еще: признание своей вины приносит облегчение, но лучше дурных поступков не совершать.

Пример отзыва о рассказе «Огурцы» Николая Носова для 3 класса:

Главные герои рассказа Н.Носова «Огурцы» — мальчики Павлик и Котька возвращались с рыбалки, украли огурцы с поля, сторож их не догнал. Хитрый мальчик Павлик испугался и отдал свои огурцы наивному Котьке, который с радостью принес их домой. Мама объяснила Котьке, что его поступок — воровство. Мальчику тяжело было решиться пойти и вернуть огурцы, но он это сделал. Сторож похвалил его, а съеденный мальчиком огурец назвал подарком за его честный поступок.

Главная мысль рассказа — воровать нельзя, совершив плохой поступок надо решиться его исправить.

Мое отношение к рассказу и его героям: мне нравится Котька, он честный мальчик, не стал врать маме, признался, а потом совершил смелый поступок — вернул огурцы сторожу. Тяжело признать свои ошибки, но еще сложнее суметь их исправить.

Рассказ «Огурцы», Носова о двух мальчиках, поступили плохо, но осознали свои поступки. Рассказ учит читателя, что нельзя обманывать и воровать.

Особенно поступок Котьки. Ведь не каждый сможет признать вину и еще извиниться за содеянное. Ведь Котьке было очень стыдно.

Хочу выделить и поступок мамы Котьки, что она настояла на том, чтобы сын вернул огурцы. Именно так она научила сына, что воровать не хорошо.

Считаю этот рассказ добрым и поучительным, он мне очень понравился.

Отзыв о прочитанном произведении в начальных классах — это еще не изложение прочитанного, а скорее свое отношение к истории, и те выводы, что ты смог сделать. Поэтому свой отзыв мы писали в таком ключе:

Я прочитал рассказ «Огурцы», который сочинил писатель Носов. В нем рассказано о том, как один мальчик по имени Котька залез в колхозный сад и украл там огурцы. Когда мальчик пришел домой, то его мама рассердилась, т.к. мальчик взял то, что ему не принадлежит. Она так и сказала, что Котька — самый настоящий вор, раз взял огурцы без спросу. Котьке стало очень стыдно за свой поступок. Он даже решил потихоньку вернуть огурцы на грядку. Однако мама возразила, сказав, что так огурцы расти не будут. И придется сыну идти и повиниться перед сторожем, которого могут отругать за то, что он прозевал свое дежурство. Котьке ничего не оставалось делать, как идти в колхозный сад. Однако, когда мальчик попросил прощение, сторож простил его и даже подарил ему тот огурец, который Котька съел.

Прочитав этот рассказ, я понял, что никогда не поздно повиниться за свой проступок. Что красть — не хорошо. Если не делать плохие вещи, то на душе всегда будет радостно, а тяжелые мысли не будут терзать мое сердце и голову.

источник

Название произведения: «Огурцы».

Жанр произведения: рассказ.

Главные герои: Котька, Павлик, старый сторож, мама Котьки.

Собрались два друга Павлик и Котька на рыбалку.

Но клева в тот день не было и мальчишки возвращались с пустыми руками домой.

Они увидали огород с огурцами и решили немного нарвать себе.

Когда они заканчивали, их заметил сторож и ребята стали убегать с охапкой огурцов.

Сторож так и не смог их догнать.

Ближе к дому, Павлик отдал все свои огурцы Котьке, ведь подумал, что его накажут за кражу.

А Котька принес свои овощи маме и стал хвастаться.

Мама расстроилась и отругала мальчика, приказав отнести все огурцы обратно.

Котьке было так страшно их нести, но он всё-таки вернул огурцы сторожу.

Мальчик обо всем рассказал сторожу, а мужчина и сам поведал мальчику, что его тоже могли наказать за украденные овощи.

Но вот одного огурца не хватало, и Котька признался, что съел огурец.

Старый сторож сказал мальчику, что съеденный огурец — это награда за его честность.

Мальчик счастливый отправился домой и решил, что больше никогда не будет красть.

1. Павлик и Котька отправляются на рыбалку.

5. Павлик отдает все огурцы Котьке.

6. Котька хвалится маме украденными огурцами.

7. Мама посылает мальчика вернуть краденое.

8. Мальчик все рассказывает сторожу.

9. Награда за честность.

10. Котька понимает, что чужое брать негоже.

Основной мыслью рассказа Н. Носова является то, что нельзя брать чужое без спроса, ведь это плохой поступок.

Рассказ «Огурцы» учит нас, что нельзя воровать или брать чужие вещи, не спросив об этом хозяина.

При этом, рассказ учит нас быть честными, порядочными, поступать правильно и самостоятельно отвечать за свои поступки.

Также автор учит нас, что в любой ситуации нужно слушать только свой разум и поступать по своей совести, а не слепо следовать указаниям других.

Рассказ «Огурцы» Николая Носова — интересное и поучительное произведение.

Это история про двух мальчишек, которые забрались в чужой огород и украли огурцы.

Я считаю, что мальчики некрасиво поступили, когда в чужом огороде нарвали овощей.

Они думали, что им за это ничего не будет и что родители только похвалят их.

Но Павлик первым сообразил, что его накажут за такой поступок и отдал свои огурцы.

По сюжету Котька приносит огурцы, но мама заставляет мальчика вернуть их.

Я рад, что Котька нашел в себе силы и мужество, и вернул украденные овощи.

Этим поступком он показал, как сильно он сожалеет о содеянном и как он раскаивается.

Я считаю, что нам всем следует брать пример с Котьки.

А еще лучше, не поступать так, за что потом стыдно.

источник

Носов «Огурцы» : как написать отзыв о рассказе? Пример готового отзывы для чит. дневника

Считаю этот рассказ добрым и поучительным, он мне очень понравился.

Главные герои рассказа «Огурцы» — два мальчика — Котька и Павлик, мальчики по дороге с рыбалки через поле с огурцами, они нарвали этих огурцов, их увидел сторож, но мальчишкам удалось убежать от него. Хитрый Павлик отдал свои огурцы Котьке, который отнес их домой маме, но вместо благодарности, мама расстроилась и отправила сына относить огурцы обратно сторожу. Котька пошел, хотя ему было очень страшно, и отнес огурцы. Все закончилось хорошо, сторож не ругал Котьку, потому что видел, что мальчик и так раскаивается и просит прощения. Сторож его простил.

Рассказ Николая Носова «Огурцы» очень поучителен, он показывает детям, что воровать не хорошо, воровство не бывает маленьким, даже если ты украл огурец, это все равно воровство. В этом и заключается главная мысль рассказа.

В рассказе «Огурцы» рассказывается о двух мальчишках — Котька и Павлик шли с рыбалки, по дороге они на поле нарвали огурцов. Мальчишкам удалось убежать от сторожа, но Павлик решил схитрить и отдает все свои огурцы Котьке.

Котька радостно соглашается, мама мальчика объяснила ему, что воровать плохо и сказала, что нужно их отнести назад сторожу.

Котька приходит к сторожу и отдает огурцы, ему было очень стыдно и страшно. Сторож успокаивает мальчика, говорит, что он молодец, но впредь нужно думать своей головой.

Главная мысль рассказа в том, что воровать плохо, и не нужно слушать других, которые подбивают тебя на плохие поступки.

Рассказ «Огурцы» учит читателя тому, что брать, присваивать себе чужое нельзя.

Главный герой рассказа мальчик Котька. У него есть друг Павлик.

Однажды друзья отправились на рыбалку, обратный путь их лежал через огуречное поле.

Павлик уговаривает Котька набрать огурцов и мальчики набив огурцами карманы, собираются уходить, тут их застаёт сторож и они убегают.

Павлик понимает, что ему влетит дома за огурцы и отдает и своему другу.

Когда Котькина мама узнает о том, где именно сын взял огурцы расстраивается и велит ему вернуть их туда, где он их взял.

Мальчик боится идти, но делать нечего. Придя на поле он встречается со сторожем. Сторож объясняет Котику, что брать чужое не хорошо, а думать всегда нужно своей головой.

В рассказе Николая Носова «Огурцы» мальчик, которого звали Котька из колхозного сада украл огурцы, а его мама рассердилась, что её сын взял то, что ему не принадлежит, назвав его вором. Мальчик стыдился своего поступка, поэтому решил вернуть огурцы на грядку, но мама сказала, что так огурцы расти не будут, а надо перед сторожем, которого могут наказать за то факт, что он прозевал кражу, повиниться. Котька пошёл в колхозный сад, а сторож простил его, когда тот просил прощения, подарив мальчику огурец, который Котька с удовольствием съел.

Я считаю, что Котька поступил правильно, потому что никогда не поздно просить прощения за те совершенные поступки, которые вызывают у тебя чувство стыда, вину за которые человек искренне осознаёт, раскаивается. Попросив прощение, становится легче на душе.

Пример отзыва о рассказе «Огурцы» Николая Носова для 3 класса:

Главная мысль рассказа — воровать нельзя, совершив плохой поступок надо решиться его исправить.

источник

Главные герои этого рассказа два мальчика — Павлик и Котька. А главная мысль рассказа — нельзя брать чужое без проса — это не хорошо. Если ты хочешь, можно просто попросить.Действие происходит в те времена, когда ещё были колхозы. Мальчики шли с рыбалки, так как они ничего не поймали, то решили нарвать огурцов с колхозного поля. Родители не одобрили поведение одного мальчика (другой оказался хитрее, отдал ему свои огурцы), заставили отнести огурцы назад, где взял. Мальчик плакал, не хотел идти, да и темно уже было (а у сторожа ружье было, он знал об этом). Всё закончилось прекрасно: мальчик поборол страх темноты, подружился со сторожем, душа его почувствовала облегчение. Назад он уже бежал легко и весело.

Произведение Носова «Огурцы» как и все остальные всегда тна высоте. По его рассказам все очень просто понять.

Главных героев в рассказе всего двое.

Первый герой это мальчик Павлик.

Второй герой это мальчик Котька. Именно его отругала мама и заставила сознаться сторожу в содеянном.

Главная мысль заключается в очень простом. Как в заповеди — не укради. Красть это не просто плохо, а воры людям вообще не нравятся. Так получилось, что Котьке вовремя объяснили, что так делать нельзя. Ему пришлось перешагнуть через себя и сознаться в содеянном.

Ну и конечно же рассказ учит честности. Воровство без честности как бы всегда рядом.

Небольшой поучительный рассказ Николая Носова «Огурцы» знают и помнят все. Его главными героями являются:

Мальчик Котька. Именно он явился домой с тайком собранными на поле огурцами.
Котькина мама. Она объяснила сыну, что брать без спроса то, что не принадлежит тебе, запрещено, и отправила Котьку одного в темноте возвращать огурцы сторожу.
Сторож. Мудрый пожилой человек, который не стал ругать мальчика за сорванные без спроса огурцы, а простил его. Благодаря сторожу и маме, Котька понял, что воровать — плохо и недопустимо.

Главная мысль рассказа: не бери чужое. Взять без спроса — значит, украсть. Если тебе что-то нужно, попроси, но не бери тайком. Совершенные ошибки можно и нужно исправлять.

Главными героями рассказа «Огурцы» являются: мальчики Котька и Павлик, мама Котьки, сторож колхозного сада.

Котька — мальчик, который осознал, что воровать с колхозного саада плохо, ему было стыдно за свой поступок.

Павлик — хитрый мальчик, который понял, что дома родители его отругают, поэтому все огурцы отдал Котьке, свалив вину за воровство на колхозном поле на своего друга.

Сторож — мудрый человек, который не стал ругать Котьку, а сказал мальчику важные слова.

Главная мысль рассказа «Огурцы» состоит в том, что воровать плохо, но и признавать свои ошибки, когда оцениваешь свои поступки, всегда надо. Жить надо своим умом, а не идти на поводу товарищей, которые тебя подставляют.

Простодушный Котька и хитрый Павлик, которые тайком забрались, чтобы поживиться, на колхозное поле, стали главными героями рассказа под названием «Огурцы». Павлик быстро сообразил, что получит дома наказание,поэтому наивному Котьке, свалив вину не него, отдал ворованные у колхоза огурцы. Мама не стала наказывать сына. а объяснила ему , что воровать-это очень плохо. Пришлось Котьке отдуваться одному и нести огурцы на поле, опасаясь гнева сторожа. Но мудрый сторож простил его. Этот урок полезно понять каждому из ребят. Лучше попросить, чем брать чужое как вор.

В рассказе Носова «огурцы» есть несколько главных героев. Это Котька и Павлик, мама Котьки и дедушка-сторож.

Котька и Павлик два друга, они от нечего делать украли огурцы с колхозного огорода.

Павлик вовремя сообразил, что мама отругает его за такой поступок и отдал все свои огурцы Котьке. Я уверена, что он не рассказала маме о таком постыдном поступке. он вышел сухим из воды.

Котька оказался не таким сообразительным, как его друг. Он принес огурцы домой, хотел порадовать маму своей добычей. Он честно рассказал ей о том, где набрал огурцов. Ему стало неприятно и страшно, когда он понял какой некрасивый поступок они с Котькой совершили. Хоть ему и было страшно идти одному ночью к колхозному сторожу, но он отнес все огурцы сторожу. Котька действительно осознал свою вину, раскаялся в своем поступке.

Сторож оказался очень мудрым человеком. Наверняка он узнал ребят, но не пошел жаловаться на них родителям. Так же он принял извинения Котьки и простил ему один огурец, который Котька успел съесть.

Мама Котьки оказалась честной и мудрой женщиной. Она заставила сына исправить его собственную ошибку. она преподала ему урок на всю жизнь. Я уверена, что благодаря матери Котька больше никогда в жизни не брал чужого.

Главная мысль этого рассказа заключается в том, что не надо действовать по науськиванию других, каждый из нас должен думать своей головой прежде чем что-то сделать. Если же человек совершил неблаговидный поступок, за него придется расплачиваться.

источник

Отзыв на рассказ Носова «Огурцы».

Также отзыв можно написать и в читательский дневник. Итак:

Рассказ очень интересный, всем рекомендую почитать.

И еще: признание своей вины приносит облегчение, но лучше дурных поступков не совершать.

Пример отзыва о рассказе «Огурцы» Николая Носова для 3 класса:

Главная мысль рассказа — воровать нельзя, совершив плохой поступок надо решиться его исправить.

Считаю этот рассказ добрым и поучительным, он мне очень понравился.

источник

или как воспитать аморального человека.
(синим цветом выделены мои комментарии)

Перед тем, как вы прочтете текст рассказа с моими комментариями, хочу сказать, что я обожала рассказы Носова :). Но когда я впервые прочла «Огурцы», у меня просто холодок по спине пробежал. До того, как стала изучать его творчество в университете, не прикасалась к «Огурцам», и не могла понять в детстве, как же автор «Мишкиной каши» мог написать такой чудовищный рассказ?

Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не клевала. Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов. Колхозный сторож заметил их и засвистел в свисток. Они от него бежать. По дороге домой Павлик подумал, как бы ему дома не досталось за то, что он лазит по чужим огородам. И он отдал свои огурцы Котьке.

Самое первое замечание — мы не знаем, сколько лет Котьке. Все дети знают, что «чужое брать нехорошо», но здесь не сказано, имел Котька представление о том, что колхозный огород — чужое, или он был целиком во власти того, о чем говорили детям воспитательницы «вы — хозяева, все народное!». Дети понимали эти лозунги очень буквально. Помните, у Чуковского в книге «От двух до пяти»:

«а чей это слон?
— Государственный.
— Значит, и мой немножечко!»
К тому же, все маленькие дети выходят в мир с «коммунистическим» убеждением «все — всехнее!». Так малыши пытаются взять чужую игрушку на прогулке только потому, что она им понравилась. У них отсутствуют отрицательные мотивы — обидеть хозяина игрушки, или взять чужое, украсть. Они лишены этого, они просто убеждены, что вот это все прекрасное — для меня!
Павлик явно старше. Это он взял Котьку с собой, они не на равных. Непонятно, кто был инициатором «уборки урожая» — они забрались, оба. Но вот Павлик поразмыслил, и решил, что ему за это влетит. То, что может попасть и Котьке, он подумал или нет? Или решил — он маленький, ему простят? Или специально «подставил»?

Котька пришел домой радостный:

— Мама, я тебе огурцов принес!

Заметим, что Котька вообще не испытывает никаких мук совести, и не боится, что «ему попадет», в отличие от Павлика. Он пришел радостный — у него были самые чистые мотивы.

Мама посмотрела, а у него полные карманы огурцов, и за пазухой огурцы лежат, и в руках еще два больших огурца.

— Где ты их взял? — говорит мама.

— Там, у реки, на колхозном.

— Нет, не украл, а так просто. Павлик брал, а мне нельзя, что ли? Ну, и я взял.

Абсолютно характерная позиция для «младшего». Действует по примеру старшего, кстати. Опять не сказано, что колхозный огород для него — запретная зона. Интересно, знает ли он, что с колхозного нельзя брать также, как с соседского? есть ли у него понятие «украл»? Что значит для него это слово — украл? Действительно, почему нельзя Котьке, если Павлику — можно?

Котька начал вынимать огурцы из карманов.

— Постой, постой! Не выгружай! — говорит мама,

— Сейчас же неси их обратно!

— Куда ж я их понесу? Они на грядке росли, а я сорвал. Все равно они теперь уже расти не будут.

— Ничего, отнесешь и положишь на той же грядке, где сорвал.

— Нет, не выбросишь! Ты их не садил, не растил, не имеешь права и выбрасывать.

— Там сторож. Он нам свистел, а мы убежали.

— Вот видишь, что делаете! А если б он поймал вас?

— Он не догнал бы. Он уже старенький дедушка.

— Ну как тебе не стыдно! — говорит мама. — Ведь дедушка за эти огурцы отвечает. Узнают, что огурцы пропали, скажут, что дедушка виноват. Хорошо будет?

Наконец-то мама пытается объяснить, в чем вообще дело, вместо того, чтобы сразу припечатывать «ты украл»! Вот после этого Котька связывает одно с другим и вспоминает, что они не просто убежали, а потому, что дедушка свистел:

Мама стала совать огурцы обратно Котьке в карман. Котька плакал и кричал:

— Не пойду я! У дедушки ружье. Он выстрелит и убьет меня.

— И пусть убьет! Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор.

Апогей. Или поступай вот так, или ты мне не сын. Сын — это сын, а его поступки — это его поступки. Как писал Боулби, «не надо принимать диагноз за самого ребенка». Казалось бы, материнская любовь должна быть выше всего, но мама-то у нас советская, колхозная, в детстве читала про Павлика Морозова. Это ведь даже не отрицание безусловной любви, а отрицание самой любви и семейных отношений. Если бы отвержение провинившихся близкими могло их исправить, преступности бы не существовало! «Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор» — в этом небольшом предложении скрыто столько больших проблем для ребенка! Первое — как уже написано, принятие его независимо от поступков невозможно. Второе — мотивы этого поступка никого не интересует. Третье — на человека сходу вешается клеймо, НЕЗАВИСИМО от мотивов. Все, вор. Извини. Иди и соответствуй. Четвертое — выбор или не будет сына, или сын-вор. Мама не допускает других вариантов, что оплошность можно исправить! Она не принимает раскаяний и не пытается помочь маленькому ребенку!

Сын один на один перед неразрешимой проблемой, которая ему явно не по возрасту. У него много слишком сложных вопросов:
Если брать было нельзя, почему Павлику — можно?
Если ему помогали рвать, то почему никто не хочет помочь вернуть, да еще и в темноте, которую он боится?
Почему один поступок сразу отдаляет его от матери?
Почему, наконец, мама способна его принимать только за поступки?

Мама выставляет Котьку за дверь вместе с вопросами.

— Ну, пойдем со мной, мамочка! На дворе темно. Я боюсь.

Конечно, не боялся! Он там со старшим Павликом был! Плюс азарт приключений и погони. А тут — обвинения мамы, неразрешимая моральная ситуация, и страх темноты.

Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не поместились в карманах, и вывела его за дверь.

— Или неси огурцы, или совсем уходи из дому, ты мне не сын!

Котька повернулся и медленно-медленно пошел по улице.

Уже было совсем темно.

«Брошу их тут, в канаву, а скажу, что отнес, — решил Котька и стал оглядываться вокруг. — Нет, отнесу: еще кто-нибудь увидит и дедушке из-за меня попадет».

Он шел по улице и плакал. Ему было страшно.

«Павлику хорошо! — думал Котька. — Он мне свои огурцы отдал, а сам дома сидит. Ему небось не страшно».

Посмотрите, какая прелестная деталь — он, Павлик, дома сидит, ему там не страшно! Страх темноты перекрыл у Котьки в голове вообще все мамины нотации и «мораль»! Он даже не подумал — Павлику хорошо, он огурцы как будто и не крал. Он только думает о том, что там, дома, светло и не страшно!

Вышел Котька из деревни и пошел полем. Вокруг не было ни души. От страха он не помнил, как добрался до огорода. Остановился возле шалаша, стоит и плачет все громче и громче.

Сторож услышал и подошел к нему.

— Ты чего плачешь? — спрашивает.

— Дедушка, я принес огурцы обратно.

— А которые мы с Павликом нарвали. Мама сказала, чтоб я отнес обратно.

— Вот оно какое дело! — удивился сторож. — Это, значит, я вам свистел, а вы все-таки огурцы-то стащили. Нехорошо!

— Павлик брал, и я взял. Он мне и свои огурцы отдал.

ОПять — до бедного Котьки так и не дошло, ну почему же он «украл»!

— А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен. Ну, больше не делай так. Давай огурцы и иди домой.

Котька вытащил огурцы и положил их на грядку.

— Ну, все, что ли? — спросил старик.

— Нет. одного не хватает, — ответил Котька и снова заплакал.

— Почему не хватает, где же он?

— Дедушка, я один огурец съел. Что теперь будет?

— Ну что ж будет? Ничего не будет. Съел, ну и съел. На здоровье.

— А вам, дедушка, ничего не будет за то, что огурец пропал?

— Ишь ты какое дело! — усмехнулся дедушка. — Нет, за один огурец ничего не будет. Вот если б ты не принес остальных, тогда да, а так нет.

Котька побежал домой. Потом вдруг остановился и закричал издали:

— А этот вот огурец, что я съел, как будет считаться — украл я его или нет?

— Гм! — сказал дед. — Вот еще какая задача! Ну чего там, пусть не украл.

— Ну, считай, что я тебе подарил его.

— Спасибо, дедушка! Я пойду.

Котька во весь дух помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей и, уже не спеша, пошел по деревне домой. На душе у него было радостно.

Вот тут автор и покидает маленького героя. Читатели остаются в неизвестности, как Котька будет добиваться принятия мамы. Как она отреагирует? Когда он в первый раз пришел домой, с огурцами в начале рассказа, он тоже был радостный. Сможет ли маленький Котька почувствовать разницу этих «радостей»? Останется ли после этой истории у него представление о собственности?
Мораль не воспитывается на ненависти, она воспитывается на любви. Невозможно объяснить, почему нельзя брать чужое, основываясь на отвержении виновника и на страхе наказания! Только тогда ребенок может понять, что чужое присваивать аморально, когда он прочувствует это, сумеет встать на место того, у которого «украли». Это позитивный фактор — сопереживание, эмпатия, и, соответсвтенно, развитие нравственной позиции. Но мама грозит отвержением и непринятием (негативные факторы) вместо того, чтобы попытаться поддержать в ребенке начинающееся сочувствие к старенькому дедушке и к себе, обманутому Павликом (вспомните -мы так и не выяснили, понимал ли Котька все действия до маминых объяснений). Ведь если человек не может принять себя — как он будет принимать других? Только что отвергли его ценность как человека, повесили совершенно незаслуженное клеймо и не поверили раскаянию — после этой экзекуции он должен выйти, соблюдающим мораль этих бездушных людей? В конце необходимо напомнить, что дети ассоциируют себя с главным героем рассказа. В данном рассказе — с Котькой, и примут его «выводы» из этой истории, потому что эмоциональное сопереживание персонажу для ребенка оказывает более сильное влияние, чем правильные объяснения родителей.

источник

Просто отдельно скопирую здесь текст из книги, для тех, кому это важно:
«Мама стала совать Огурцы обратно Котьке в карман.
Котька плакал и кричал:
-Не пойду я! У дедушки ружьё. Он выстрелит и убьёт меня.
-И пусть убьёт! Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор.
-Ну, пойдём со мной, мамочка! На дворе темно. Я боюсь.
-А брать не боялся?
Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не поместились в карманах, и вывела его за дверь.
-Или неси огурцы, или совсем уходи из дома, ты мне не сын!
. «

Ребёнок не будет воровать, да, из страха, что его выгонят из дома, но не потому, что поймёт, что воровать — это плохо.

Очень любим Носова, интересные и поучительные рассказы. «Огурцы» — не исключение. Качество отличное, иллюстрации Семенова такие живые, в духе моего детства )

Книга про то, как понять и не обмануть себя «что такое воровство, а что такое просто взять», «что такое «подставить «человека, «подвести». очень многогранный сюжет. Прекрасная полезная книга для детей от 4х лет.

Мой сын,(2г,5мес) так оценил эту замечательную во всех отношениях книжку: просил меня раз 10 перечитать ему,пока я сама не прервала его,сказав,что у меня уже язык заболел от этого перечитывания. На следующий день было тоже самое. Картинки прекрасные,яркие,крупные,что важно для маленьких детей!Плотная меловка,что хорошо для детских рук!Мне нравится,что этот рассказ учит малышей не воровать больше!

Книжка хорошая и поучительная. Несомненно нужна, особенно мальчикам.Правда очень спорно звучат слова мамы: «Пусть лучше у меня вообще не будет сына, чем сын вор.»
Но с другой стороны:воровство, это очень плохо.
Идеально от 4-5 лет. А то и старше. Так что маркировка 0+ мне не понятена. В более старшем возрасте эффект будет сильней. Ну, это все на мой взгляд.
И еще, хорошо, что МП издал книгу в хорошем качестве, и с полноценными картинками. Потому, как в сборниках Носова очень плохое качество.

Ребенку 2,2 года, увидев иллюстрации, купил эту книгу ребенку на вырост, в итоге читаем ее по 3-5 раз в день)), честно не ожидал, единственное, что в таком нежном возрасте пропускаю несколько фраз мамы — «И пусть убьет! Пусть лучше у меня совсем не будет сына», «или совсем уходи из дома, ты мне не сын», но это скорее к автору, а не к издательству. Вообщем это наш хит, уже наверное месяц.

Такие книжки мамы-папы покупают больше для себя, чем для детей) Поностальгировать, поумиляться над любимыми иллюстрациями из детства, погреть душу всеми этими огурцами и колхозными огородами)) Поэтому вдвойне приятно, когда твой ребенок эту книжку оценил, полюбил, понял и часто просит почитать еще раз. Конечно, там есть строчка, такая советская и не в духе современного воспитания (про ружьё), которую я при чтении опускаю. Но меня это ничуть не напрягает, читаем с удовольствием. Спасибо издательству Мелик-Пашаев за эти переизданные сокровища!

Ко всем плюсам, отмеченным ранее приплюсуюсь. И содержание, и иллюстрации, и оформление: все на высоте!
Есть только один минус: цена. За такую цену несомненно должна быть твердая обложка. А то получается прекрасная книга, но как бы для хранения в библиотеке не хватает твердого переплета, для того, чтобы брать всюду с собой не подходящий формат, и опять же, быстро портящаяся обложка.

Два мальчика берут Огурцы на колхозном поле. Мальчик постарше, понимая, что ему достанется за это, отдает все огурцы другому. Котька, так зовут младшего, приносит их маме, но вместо ожидаемой радости получает наказание: он должен поздно вечером идти обратно и вернуть огруцы старому дедушке-сторожу, на то поле, где мальчики их украли.

Рассказ интересный, легкий для чтения, для восприятия и понимания ребенком морали, поэтому мой ребенок (4 года) принял книгу сразу, пару недель была фаворитом.
Это очень хорошая, правильная литература, необходимая в воспитании каждого ребенка. Главная мысль — ребенок должен учиться отвечать за свои поступки, быть ответственнным, не сваливать на других, не прятаться, не малодушничать.
Пример главного героя рассказа нагляден. Сначала Котька сваливает вину на Павлика, который стал брать огурцы первым. Потом пытается спрятаться за маму, просит, чтобы она с ним пошла. Затем у него появляется мысль просто выбросить потихоньку огурцы, а маме сказать, что отнес. Но и эту трусость он преодолевает — ведь тогда за него накажут другого человека, который ни в чем не виноват. Поборов все свои страхи (темноты, наказания, разоблачения), поступив правильно, мужественно, мальчик преисполнен радости, он становится сильнее, взрослее. На обратном пути он уже не крадется по темным улицам, плача и вздрагивая от каждого шороха, а спокойно и уверенно шагает по дороге к дому. Он герой. Он молодец. И мама будет им гордиться.
Вот такая история. Сейчас, к сожалению, примером для всех нас служат не только такие книги, но и все чаще звучащие истории о том, как родители, наоборот, выгораживают своего ребенка не только, если он вор, но и если он насильник, и если в пьяном виде человека сбил насмерть. Та еще жуть, когда родителей устраивает даже то, что их сын преступник.
Надеюсь только, что учить своего ребенка быть порядочным и честным человеком еще не окончательно устарело. Нам рассказ уже пригодился в реальной ситуации. Ребенок не хотел возвращать в садик игрушку, которую принес оттуда. И я объяснила ему, что игрушка эта чужая, как и огурцы, что воспитательница отвечает за эти игрушки и ее могут наказать. А наутро мы без слез и скандалов, с удовольствием от того, что поступаем правильно, отнесли игрушку в сад.

Из всех имеющихся на данный момент в продаже изданий Носова эти книжки от Мелика — единственные с полным набором иллюстраций, они не обрезаны, не перевернуты и правильно расставлены. На фото привела сравнение с изданием от Эксмо, лучшим на сегодняшний день сборником по количеству иллюстраций.

источник

Отзывы участников — учащихся МОУ «Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 6 Центрального района Волгограда»:

«- Не надо слушать других. Зря он воровал.

— Это Павлик его подставил. Он хуже Котьки.

— Он нехорошо поступил, что отдал огурцы своему другу.

— Хорошо, что он вернул огурцы. Дедушка добрый. Он его простил.

— Я думаю, Котька все понял и исправился.»

«Мы раньше думали, что у Носова все рассказы смешные, веселые, а этот не такой. Мы переживали за Котьку – главного героя. Он с другом нарвал чужих огурцов и принес домой и свои огурцы и те, которые ему его товарищ Павлик отдал. Котька сначала и не понял, что поступил неправильно, ведь он украл, а воровать нехорошо ни у кого, даже общие огурцы из колхоза. А когда мама его отругала и послала обратно отнести огурцы, он заплакал и испугался. Котька понял, что брать чужое, оказывается, было не страшно, даже «прикольно» и весело, когда убегали от сторожа, а вот вернуть ворованное и попросить прощения и страшно, и стыдно и не так — то просто.
Конечно, мама Котьки правильно сделала, когда поругала его за воровство и не разрешила оставить огурцы дома, но все — же поступила слишком жестоко с сыном и заставила его идти одного ночью через всю деревню, поле, овраг, ручей с мостиком к сторожу, у которого ружье. Но, может быть, пережив этот страх, Котька на всю жизнь запомнит, что воровать нельзя. И друзей научится выбирать из тех, кто не подведет и не «подставит». Ведь его друг Павлик, когда понял, что они с Котькой сделали что — то не то отдал ему свои ворованные огурцы и свою вину переложил на Котьку. Правда дедушка сторож правильно сказал Котьке, что не надо было повторять за другими, а думать своей головой и отвечать за свои поступки самому.
Но Котька молодец, он пошел и все вернул, хотя и очень боялся. Получается, он исправил все и за себя и за плохого друга Павлика. Мы думаем, он вырастит хорошим и честным человеком. Он признал вину, все исправил и уж воровать он больше не будет никогда.»

«Прочитанный нами рассказ Н. Носова «Огурцы» учит отвечать за свои поступки, учит не только быть честным, но и не подводить друга. Главный герой рассказа – мальчик по имени Котька, совершил плохой поступок, взял чужое. Брать чужое, воровать – это очень плохо. Даже если что-то чужое легкодоступно, как огурцы на колхозном поле, все равно этого брать нельзя. Мама Котьки отправила сына возвращать огурцы. Сторож с огуречного поля не стал сильно ругать Котьку. Он объяснил Котьке, что все решения в жизни следует принимать самостоятельно, не стоит совершать поступки под влиянием уговоров другого человека. Подумай сначала, что ты делаешь, а потом делай.»

Отзыв участников — учащихся МОУ «Средняя школа № 10 Центрального района Волгограда»:

«Важно понимать и отличать хорошие и плохие поступки, а главное уметь сказать «нет» в подобных ситуациях. Ведь за каждое плохое дело надо отвечать самому.»

Отзыв участников — учащихся ЧОУ СОШ «Родник» Центрального района Волгограда:

«Рассказ Н.Носова «Огурцы» учит тому, что брать чужое, воровать – это очень плохо. Даже если что-то чужое легкодоступно, как огурцы на колхозном поле, все равно этого брать нельзя. Рассказ учит тому, что следует быть ответственным за свои деяния. Котька совершил плохой поступок, взял чужое. Его мама хоть и проявила жесткость, отправив сына возвращать огурцы, но сделала она все правильно. Котька в результате на всю жизнь должен запомнить преподанный мамой урок, что воровать – это очень плохо. Огурцы стали испытанием для Котьки, но он достойно вышел из случившейся ситуации. Суть рассказа выражают и пословицы: Сам кашу заварил, сам и расхлёбывай; За признание — прогулка, за утайку — нет помилования; Правда дороже золота; Умел ошибиться — умей и исправить.»

Отзыв участников — учащихся МОУ «Средняя школа № 115 Красноармейского района Волгограда»:

«Главная мысль рассказа «Огурцы» состоит в том, что брать чужое, воровать – это очень плохо. Даже если что-то чужое легкодоступно, как огурцы на колхозном поле, все равно этого брать нельзя. Рассказ Н.Носова учит отвечать за свои поступки, быть ответственным за свои деяния. Котька совершил плохой поступок, взял чужое. Мальчик не испугался, пошел на колхозное поле и вернул взятое обратно. Это помогло ему понять, что за правду не наказывают. Его мама хоть и проявила жесткость, отправив сына возвращать огурцы, но сделала она все правильно. Котька в результате на всю жизнь должен запомнить преподанный мамой урок, что воровать – это очень плохо.»

Отзыв участников — учащихся НОУ СОШ «Развитие» Кировского района Волгограда:

«Рассказ Носова «Огурцы» один из тех рассказов, которые учат не только быть честными, но и не подводить друга, уметь исправить ситуацию, признавать свои ошибки. В 1 классе ребята были очень возмущены поступками ребят. Во-первых, их удивило, что оба товарища рещили сорвать чужие огурцы без спроса. Ни Павлик, ни Котька не проявили благоразумия. Во–вторых, один из них быстрее понял, что натворили и свою вину рещил нечестным способом исправить:: отдал огурцы своему товарищу и пошел спокойно домой. Хотел он этого или нет, но всю ответственность за сделанное он переложил с себя на плечи друга, которому пришлось одному расхлебывать их проделку.Придя домой и рассказав все матери (честный поступок) сильно расстроился и испугался, что она его послала обратно отнести огурцы. Брать было не страшно, а вот назад отнести стало страшно. Так и в жизни бывает пакостить не страшно, а даже азартно, а вот потом просить прощения почему-то становится неудобно. Признать свою ошибку и исправить ее бывает очень непросто.
Исправлять сделанное пришлось Котьке одному, со слезами на глазах он пошел обратно. Да, нелегко нести ответ и за себя и за товарища. Зато для Котьки это будет хороший урок, на всю жизнь. Теперь он не только сможет признать свою вину, но и исправить положение. А первоклассники решили учиться на чужих ошибках.»

источник

Николай Николаевич Носов один из лучших детских писателей. На его счету много юмористических и поучительных рассказов. Николай Николаевич ненавязчиво учит добру, справедливости, честности. Без нотаций простым языком, на примере разных поступков детей показывает, как надо поступать в той, или иной ситуации или наоборот, как не надо делать. Перечитывая рассказы, вспоминаешь детство и свои проделки, на лице появляется грустная улыбка — детство не вернешь.

Рассказ Носова «Огурцы» один из тех рассказов, которые учат не только быть честными, но и не подводить друга. Два товарища Павлик и Котька всегда и везде вместе и на рыбалку, и во дворе играть. Но вот случилось им как-то идти с рыбалки через колхозное поле и тут в голову Павлику, он был постарше, а может быть и Котьке пришла озорная мысль, нарвать огурцов. Пока рвали все было хорошо, но их заметил сторож и начал свистеть. Мальчишки не ожидали такого поворота и убежали, конечно сторож был старым и не смог бы догнать резвых ребят. Павлик смекнул, что они сделали что-то не хорошее и отдал огурцы другу. Хотел он этого или нет, но всю ответственность за сделанное он переложил с себя на плечи друга, которому пришлось одному расхлебывать их проделку.

Котька и не понял, что он поступил плохо, поле то колхозное значит общее можно с него немного и взять. Придя домой и рассказав все матери сильно расстроился и испугался, что она его послала обратно отнести огурцы. Брать было не страшно, а вот назад отнести стало страшно. Так и в жизни бывает пакостить не страшно, а даже азартно, а вот потом просить прощения почему-то становится неудобно. Признать свою ошибку и исправить ее бывает очень непросто.

Исправлять сделанное пришлось Котьке одному, со слезами на глазах он пошел обратно. Да, нелегко нести ответ и за себя и за товарища. Зато для Котьки это будет хороший урок, на всю жизнь. Теперь он не только сможет признать свою вину, но и исправить положение.

Изображение в произведении степной запорожской равнины является способом применения писателем художественного приема, заключающегося в представлении природного начала в качестве живого организма, включенного в сюжетную линию повести

Детство — это самая счастливая пора жизни у каждого человека. Взрослые люди всегда с особым теплом вспоминают свои детские годы. Мои родители не являются исключением.

Все хотят, чтобы их жизнь протекла без потрясений. Иван Бунин тоже этого хотел. Но ему не повезло. Вначале первая мировая война и поражения русской армии, а затем, уж и вовсе революция с её неизбежными ужасами

Произведение вызывается неоднозначное суждение среди литераторов, однако в основном принимается критиками весьма положительно.

Когда Тургенев задумал написать новый и интересный роман «Дворянское гнездо», то считал себя не таким профессиональным поэтом, как стало немного позже. Да и жизнь у него складывалась не очень-то хорошим образом

источник

Все отзывы на произведения Николая Носова

Отзывы

Рейтинг отзыва

Сортировка: по дате | по рейтингу | по оценке

Oreon, 02 июня 2017 г. в 18:04

Вот оно, наконец то! Я впервые прочитал описание коммунизма, вернее страны победившего и достроенного коммунизма в литературной форме! Вот таким он и должен был выглядеть, и это замечательно! Перед этим наша страна более 70-ти лет его строила и даже хотя бы отдалённо не приблизилась к тому, что описано в этой замечательной книжке. А сколько жизней, судеб, целых народов было положено на алтарь этой стройки, и какой в конце пути должен был бы быть замечательный результат. Видно не зря всё же жанр данного произведения — СКАЗКА. И только в сказке это и возможно. Но даже и тут всего три каких-то осла легко могут пустить под откос весь социальный строй, не будь под рукой высшей силы в виде волшебника, чтоб их остановить и вернуть всё как было. Как же тогда они пришли к такому процветанию, у них что, своих ослов не было?

Я конечно читал эту книгу в детстве и она мне очень понравилась, правда я не вникал в нюансы социального построения общества и не знал таких умных слов и категорий, какими могу оперировать теперь, когда читаю эту книгу уже своим детям. В детстве меня впечатляла волшебная палочка, запомнился мальчишке и гусеничный мотоцикл, ослы превращённые в людей — как и с Шариковым, ничего хорошего из этого не вышло. А про страну достроенного коммунизма, это я открываю для себя лишь теперь. Я читал и труды Ефремова (Туманность Андромеды) и Лема (Возвращение со звёзд). но вы меня не убедите — это всё было не то, не коммунизм. А здесь он — в чистом виде, а коммунизм в чистом виде — это сказка, посему Носов — замечательный писатель, тем более, что и кроме этого в книге много достоинств.

Наши герои с первой части кажутся взрослее, хотя ничуть не изменились. К сожалению большинство уже полюбившихся коротышек мы здесь не встретим, зато появится еще один замечательный персонаж — Пёстренький — запомнился мне с детства своим интересным жизненным кредо — ничему не удивляться, возведённым в степень и доведённым до абсурда. Странно, что по первой части герои были коротышки в среде огромного мира — поражали описания огромных фруктов, перепиливание черенков и спиливание грибов пилой и т.п., то теперь, в их мире почему то оказываются такие же мелкие животные и впечатление от их мира во второй части уже приближается к нашему размеру. Оказывается кроме городков коротышек подобных Цветочному из первой части, где на весь город один автомобиль и тот поломан, существуют города индустриальные центры, подобные Солнечному, на его фоне Цветочный город — забытая деревня с папуасами. Это честно говоря немного выглядит странновато: большие достижения первой части вроде водопровода из стеблей какой-то травы и Знайкин воздушный шар на фоне автоматических фабрик и атомных стульчиков.

Согласен, что многочисленные технические описания, местами немножко начинают надоедать, но например гусеничный мотоцикл мне запомнился с детства и некоторое время тогда будоражил мою детскую фантазию. А другие технические приспособления удивляют и теперь, хоть это и сказка, но удивляют даром авторского предвидения, у Носова получилось предсказать лазерный принтер (Xerox начала разработку первого такого принтера лишь с 1969 года), искусственный интеллект, шахматные программы способные побеждать гроссмейстеров, плоские экраны, системы уличного видеонаблюдения и многое другое. В Эмиратах есть вращающиеся дома! Это получилось у него почище чем у некоторых н/п-фантастов. А некоторые его предсказания ещё ждут своего часа, но мы видим, что человечество движется в этом направлении, это и автоматические такси и комбайны, где один оператор руководит уборкой сразу нескольких полей. Другие технические придумки, вроде продвинутого умывальника, шкафа или кухонного лифта просто забавны, хотя, кажется даже у Лема было похожее кухонное приспособление.

Для ребёнка книга ненавязчиво поучительна. Совесть, как внутренний цензор. Мы разобрали с детьми как нелепо выглядит безумная гонка за модой. Солидарен я с автором и по поводу какофонии и подобного театра. Прикольно выглядит в конце книги и Пончик, тащивший всё подряд к себе про запас. Легко можно прийти к выводу, что на самом деле волшебная палочка была Незнайке для счастья не нужна и лишь в итоге плодила проблемы, ну в самом деле, не считать же серьёзным единожное желание ящика мороженого?

amlobin, 18 марта 2017 г. в 18:02

Очень интересное произведение. И где-то в чем-то даже философское. В нем все прежде всего видят сатиру на капиталистическое общество и она там безусловно есть, но вряд ли это главное. Незнайка — это утопический литературный проект и не только для детей. Луна — последняя часть, где наши коротышки столкнулись с ихними. Весь этот лунный капитализм вполне условен и типологичен, это общее место всей советской литературы и роман писался вовсе не для того, чтоб заклеймит капиталистов презрением в 1001 и 1002 разы. Все эти Спрутсы, Фигли, Скрягинсы и пр — условный страшный мир, в который попадает ГГ (прямиком из солнечного города). И там ему надо как-то определяться, что-то решать, выбирать свою сторону. Ситуация испытания, проверка на прочность. Вот Пончик ее не выдержал, как вы помните.

А Незнайка — хороший парень, наш человек, настоящий, хоть и не отличник учебы. Для 1965 г. это тоже месседж,

montakvir7511, 07 января 2017 г. в 13:25

Каждая следующая часть трилогии обьемнее предыдущей. Мир глубже и мощнее, герои более разносторонние и живые.

Каждая следующая часть ярче, лучше и интереснее написана, чем предыдущие.

Каждая следующая часть переворачивала однажды моё детское мироощущение на порядок сильнее, чем предыдущие.

Каждая следующая часть показывает иную, более развернутую и цельную, картину мира, в котором живут коротышки.

Первая книга это милая назидательная сказка для дошколят, где Незнайка пытается хоть и коряво, но учиться, где развитие прогресса пока ещё созвучно современному Носову миру, без особых устройств и приспособлений. Пока это всего лишь воздушный шар, незащищённый от ветров и перегрузок.

Вторая книга это мощнейшая технологическая утопия, где все основное действие подчинено одному важному делу — показать чудеса Солнечного города, где все для блага и во имя человека, а население занимается тем, что ему по душе. Творит, пишет стихи, занимается архитектурой. Это идеал общества, коммунизм в чистом виде. Там нет преступников, тюрем, воровства. Все это может попасть туда только извне, так как менталитет и образ мышления и отношения к другим жителей Солнечного города уже и з м е н е н в единственно правильном направлении. Созидай, твори, строй, создавай, улучшай жизнь себе и окружающим.

Третья книга в наше время становится актуальной даже больше, чем во время первого издания. Мир паразитирующих на рабочих и ничего не производящих капиталистов, мир абсурда, лжи и тотального контроля над СМИ и телевидением, где любая новость может оказаться фейком, а все газеты и каналы вещают то, что им говорит владелец или спонсор. Мы уже тоже одним коготком там, увязли чуть-чуть.. Кажется, я это где-то недавно слышал, причём не раз..хотя многие свято уверены в неполживости и абсолютной честности и неангажированности некоторых средств массовой (дез)информации.

Несмотря на упорное впихивание огромного человеческого организма в тесную коробочку глобальной корпорации, я уверен, что этого не будет. Не может существовать и развиваться всемирное общество, помешанное на постоянном увеличении потребления, потемкинских деревнях наших и иностранных городов, где ради дешевого пафоса перед соседями и друзьями покупаются ненужные и некачественные товары, у которых достоинство только одно — они новее, чем предыдущие. Истеричные фанаты, занимающие очереди за новым айфоном за несколько дней до начала продаж и трясущиеся после покупки от радости — все, что надо знать о современном мире.

Носов предвосхитил тупых обывателей, доверчиво и радостно жрущих с экранов льющиеся им в уши и глаза помои, а через сутки забывающих о недавних кумирах.

Мир загнанного в стойло скота, настроенного только на определенные жизненные вещи -дом- работа-выходные — без права выйти из загона, не может существовать долго, как бы кому-нибудь не хотелось. И я уверен, что результат будет таким же, как в гениальном романе Носова. Детские это книги? Да я вас умоляю.

Вся эта дрянь рухнет однажды к чертовой бабушке. Иначе никогда не видать нам звёзд.

drenay, 02 декабря 2012 г. в 23:22

Не сильно ошибусь если скажу,что 99% взрослых любителей фэнтези заинтересовались этим жанром во многом благодаря нашим старым сказкам,добрым сказкам,которые мы любили читать в детстве.Все мы, какими бы взрослыми не были,где-то в глубине души все равно остаемся детьми.В Советские времена нам не были доступны ни «Властелин колец«Толкиена,ни «Хроники Нарнии«Льюиса ни другие зарубежные произведения в жанре фэнтези.До сих пор удивляюсь как это в Советском Союзе разрешили издавать сказки Шарля Перро,братьев Гримм и Г.Х.Андерсона.Сейчас нам доступны любые произведения,сейчас все доступно.Но цикл «Приключения Незнайки«Носова навсегда останется для меня одним из самых любимых произведений детства.Куда там Льюису с его «Хрониками Нарнии».Мои младшие друзья и их родители очень советую прочитать,если не читали этот цикл,я думаю приключения Незнайки,Знайки,Винтика,Шпунтика и других никого не оставят равнодушным и навсегда останутся в вашем сердце.Классика,Вещь,Шедевр на Все Времена!

voroncovamaria, 21 августа 2012 г. в 17:15

Книга с юмором, интересными сюжетными ходами. В годы социализма всех раздражала надоевшая агитация против капиталистического мира, а в этом произведении показан лунный город, живущий по принципам капитализма. Но написано с таким тактом, умом, ненавязчиво, что прощали автору даже эту антиимпериалистическую агитационную сатиру. Все мы выросли на «Незнайке», и мать моя не могла понять, почему я перечитывала «Незнайку на Луне» и «Незнайку в Солнечном городе» уже будучи ученицей девятого класса. Была выпущена отвратительная пластинка, в которой жителей Цветочного города изображали актеры с искаженными фальшивыми голосами. Дениска у Драгунского в одном из рассказов говорит, что ненавидит, когда по радио дети говорят старушечьим голосом. Мне кажется, он имел в виду именно эту радиопостановку по книгам Носова.

Crossbow, 11 августа 2011 г. в 20:48

Это — моя вечная любовь. Гениальная книга. C детских лет перечитываю ее постоянно. Больше десяти раз читал — это точно, как минимум. Настолько серьезно-трогательная, лиричная и вместе с тем расколбасно-юморная Вызывает целый калейдоскоп эмоций, которые хочется испытывать вновь и вновь. Просто немыслимо уникальное творение! Для детей и взрослых А иллюстрации Валька стали неотъемлемой частью этой гениальности.

2480, 09 апреля 2011 г. в 19:15

Нельзя представить детства без этой книги равно как и без творчества Носова. На нём выросли многие поколения. А конкретно это произведение- вершина его творчества. Увлекательнейший сюжет, местами, как помнится, даже детектив. Антиутопия для детей (вот так нас с малолетства и приучают к фантастике). Наверно, для детей повзрослее, могущих разобраться что такое хорошо и что такое плохо, автор помогает разобраться и в этом. Капитализм терпит крах, тут, видимо, сказывается дань эпохе. А ещё такое впечатление, что это отчасти история революции 17 года в переложении для детей.

nickolos, 13 сентября 2009 г. в 19:45

Книга Незнайка на Луне для меня была одной из первых фантастических книг. Помнится брал в школьной библиотеке(при чем не раз) и умудрялся читать на первой парте.

Читал книгу в разных возрастах и на многие вещи из книги тоже смотрел по разному.

А вообще не побоюсь назвать эту книгу одним из шедевров Советской фантастики!

Nog, 02 марта 2008 г. в 17:01

Как говорится, действительно хорошие детские книги — это те, которые с удовольствием читают и взрослые. Эта книга как раз из таких, пусть даже детей и их родителей в «Незнайке на Луне» привлекут не одни и те же стороны. А при сравнении тамошней Луны с нашей нынешней реальностью возникает ощущение того, что капитализм у нас строили именно по этой книге.

Korvin_, 09 апреля 2017 г. в 21:40

Краткий курс что такое капитализм — лопающиеся акционерны общества, биржа, типичные олигархи — Носов гений — и те кто правильно понял Незнайку в 90е как минимум не пропали !

Rosin, 21 января 2017 г. в 15:01

С произведениями писателя Николя Носова я впервые познакомился тогда, когда мой возраст еще соответствовал возрасту героев этих произведений. Да, я тоже боялся, что вот-вот придет милиционер и накажет за какую-то мою тогдашнюю шалость, боялся потеряться в метро и уж ни какие «Пилы», «Звонки» и «Астралы» неспособны были сравниться с легендарным Тук-тук-тук из одноименного рассказа. Удивительно, но факт: среди множества произведений автора история Незнайки и жителей цветочного города, по загадочным обстоятельства, обошла меня стороной. Я смотрел мультфильмы, диафильмы и конечно же был наслышан о мемах, связанных с заключительным романом Носова о приключениях Незнайки на Луне. Лишь недавно я решил восполнить этот досадный пробел и самолично ознакомиться с этой трилогией.

Стоит начать с того, что читать (для себя) детские книжки в возрасте, мягко говоря, далеком о детского (хотя, буквально вчера меня, в очередной раз, попросили показать паспорт в магазине) занятие довольно странное. Но, кроме странного, оно же является на редкость увлекательным. Книга рассчитана для детей, но писал то её не ребёнок, а взрослый, состоявшийся человек, со своим взглядом на порядок вещей. Детскость произведения зачастую обусловлена неким упрощением существующей действительности, где остаются лишь базисные человеческие качества, события и обстоятельства, но именно здесь нет-нет да проскользнет какая-нибудь интересная авторская мысль.

Первый роман цикла получился довольно заурядным. Автор знакомит нас с Цветочным городом, его обитателями и конечно же с Незнайкой – главным героем, и по совместительству главным возмутителем всеобщего спокойствия. Стоит отметить, что Незнайка, как и большинство коротышек образ скорее собирательный. Носов словно старался показать в одном персонаже все детские шалости и пороки. Нежелание учиться, нежелание считаться с любим мнением кроме своего, эгоизм, хвастовство, вспыльчивость, баловство и многое другое. Проводя своего героя по сюжетной линии произведения автор одну за другой показывает пагубность всех этих вредных качеств. Нельзя сказать, что урок проходит для Незнайки даром, но и до полной переоценки своих поступков ему еще ох как далеко.

Второй том трилогии получился у Носова на несколько голов выше стартового романа. Сюжет вращается вокруг удивительной волшебной палочки, которую Незнайка с таким трудом (в его понимании) добыл у внезапно появившегося в истории Волшебника. Что может делать волшебная палочка? Правильно — исполнять желания. А что она может наделать, в руках у безответственного, легковесного лодыря и хвастуна? Тоже верно – ничего хорошего…

Вводя в свою историю волшебную палочку, автор показывает хрестоматийный пример исполнение желаний, без малейших усилий со стороны того, кто хочет их исполнения. Когда ты ребёнок, тебе кажется, что всё что у тебя есть и будет должно падать откуда-то сверху, стоит только произнести волшебное слово «Хочу!». Но жизнь без усилий, порождает жизнь без желаний. Вернее, желания-то конечно будут, но чем дальше, тем нелепее и абсурднее. Помните старый советский фильм-сказку про мальчика, владевшего целыми залежами коробков с волшебными спичками. Стала его жизнь от этого счастливее? «Хочу смеяться пять минут» известный интернет-мем из этого фильма, наглядно иллюстрирующий степень деградации личности при наличии абсолютной власти над всем. Впрочем, первый шаги Незнайки были не такими безумными. Желание научится водить автомобиль, мороженое для себя и своих друзей – он действительно хотел совершать хорошие поступки, но, увы, чем дальше это продолжалось, тем менее эти поступки были таковыми. Эпизод столкновения с книгочеем Листиком станет катализатором дальнейших злоключений, но интересно тут другое. А именно образы трех ослов-коротышек, которым Незнайка так лихо подарил новую жизнь.

Что представляли собой коротышки Солнечного города? Высокоразвитое, как с технической, так и с культурно-социальной точки зрения, общество победившего коммунизма. Все работают на общее благо и пользуются плодами своих трудом. Освоив какую-нибудь технологию, они не стоят на месте из-за опасности сорвать сакральный партийный план (вероятно по причине отсутствия самой партии), а идут дальше улучшая, модернизирую и изобретая все новые и новые способы сделать жизнь лучше. Это то общество, в строительство которого верили многие энтузиасты нашей страны, но которое так и осталось несбывшейся мечтой из полузабытого сна. Но вернемся к вышеупомянутым коротышкам-ослам: Брыкуну, Пегасику и Калигуле. Немыслимо, но высоконравственное и технически развитое общество оказалось на грани краха всего лишь из-за трех новых коротышек. Организм этого общества, несмотря на все его внешние преимущества, оказался абсолютно неспособен защищаться о «бацилл» морального разрушения. Сначала случай с шлангом, потом нелепая мода трех ослов-хулиганов и всё — механизм распада уже был запущен. Удивительно и то, даже поняв первопричину явления «ветрогонов» жители города так и не смогли с ним справится и непременно погибли бы (как общество) если бы не… но об этом вы сами узнаете.

Носова называли пророком и отчасти справедливо, поскольку именно это его пророчество кажется наиболее страшным из претворенных в реальность. Мы ведь тоже прошли по этой дороге. Страна, в которой «не было секса» в одночасье превратилось в страну, где казалось только секс и есть. Кто не помнит киоски из 90-х? Из десяти газет минимум с 6-ти на вас смотрел чей-нибудь пышный бюст. Стоит ли говорить о телевидении того времени? Да и сейчас-то мало что изменилось: туалетный юмор стал нормой, а шутки с матом – обыденностью. Как же это произошло? Кто же у нас был ветрогоном первого порядка? Трудные вопросы с неочевидными ответами…

«Незнайка на луне» бесспорно культовая книга, не нуждающаяся в особом представлении. О ней ходят целые легенды, включая и ту, где первый президент РФ, положа именно на неё руку, принимал свою первую присягу. Увы, должен заметить, что произведение все же несколько переоцененное и не настолько пророческое, как можно подумать. Да, свалившийся на нас 90-х «Лунный мир», со всевозможными Клопсами, Фиглями, Спуртсами и «Обществом Гигантский Растений» конечно ошарашил тогдашнее население нашей страны. Но то что лавиной хлынуло к нам в 90-е для жителей западных стран было уже хорошо знакомо. Носов просто взял существующую модель западного капиталистического общества и на примере противопоставления его (общества) худших качеств и принципов социальной справедливости построит мир лунных коротышек. Знал ли он, что нам суждено будет пройти через такую «мясорубку» в будущем? Может – да, а может и нет. Но одно он знал точно. Из-за своей простоты и наивности мы окажемся неспособными хоть что-нибудь противопоставить этому миру. Здесь и кроется главная проблема заключительного тома истории. Коротышки из Цветочного и Солнечного города побеждают жадных, прожженых, озлобленных барыг из Давилона и Сан-Комарика? Не верю, от слова – СОВЕРШЕННО. Давайте отбросим нравственность и представим себя на месте Спрутса сотоварищами.

1. С Большой Земли прилетел коротышка.

2. У коротышки есть семена гигантских растений.

3. Гигантские растения способны погубить нашу систему власти.

4. За коротышкой могут прилететь его друзья.

1. Поймать Незнайку и Пончика, допросить, пытать, узнать все о жителях городов Большой Земли.

2. Подготовится к возможному визиту друзей Незнайки, встретить визитеров, обмануть, пытать, выведать всё о науке и технологиях.

3. Подготовится к захвату Большой Земли, вторгнуться, колонизировать, обитателей обратить в рабство.

Вот ровно ТАК господа-товарищи, без слёз и сантиментов. Естественно Носов ни при каких обстоятельствах не мог закончить свою историю таким образом, несмотря на то, что именно так она бы и закончилась. Но все таки в концовке есть одна очень понравившаяся авторская мысль — тоска Незнайки, выраженная в форме смертельной болезни. Слезы Незнайки – это слезы очищения, слезы осознания своих поступков и их последствий. Пусть в следующей сцене к Незнайке возвращается привычная удаль, прежним он не будет уже никогда.

Sawwin, 22 октября 2015 г. в 03:57

Никакой это не рассказ, а глава из всем известной повести про Незнайку. Отличает её от остальной книги подробнейшее описание строительства воздушного шара. Резиновый сок добывается из неназванных цветов (это, конечно, кок-сагыз). Вулканизации резины не проводится, чтобы юные читатели не вздумали повторять этот опыт, который мог быть опасным. Опять же, при чтении взрослыми глазами видим мещанское отношение к происходящему зевак-соседей. Вообще, не дай бог читать «Приключения Незнайки» взрослыми глазами.

glupec, 09 октября 2015 г. в 13:54

История о том, что любому делу учиться надо (если хочешь, чтоб твою музыку оценили, мало просто дуть в трубу. Если хочешь, чтоб твои стихи вызывали сочувствие и живой отклик — не пиши всякую обидную ерунду про друзей!!) Но постепенно повесть перерастает из собрания «хохмочек» в актуальную (даже и сейчас), злободневную сатиру — «литературные партайгенноссен» вроде Цветика и Смекайлы, я думаю, знакомы всем, кто хоть раз пытался сам марать бумагу. И, хотя Цветик дал Незнайке, в общем-то, правильный совет («сочиняй так, чтобы смысл и рифма, вот тебе и стихи») — сам-то он, как вытекает из сюжета, все больше важничал и выпячивал грудь, чем собс-но занимался литературой. Смекайло точь-в-точь такой же: ему выгоднее «за глаза» зваться писателем, чем выпустить хотя бы одну книгу.

Потом уже Носов не напишет ничего, способного сравниться с первой повестью («Смотрим, на облако наскочили. Что делать? Взяли топор, прорубили в облаке дырку» 😀 Или вот: «Муравьишка тоже грустен, тоже любит погулять. Хватит с ними мне возиться — надо книжку почитать!» Эдакая квинтэссенция премудрости в двух строчках :)) Когда читатели потребовали продолжения — пришлось разбавлять сюжет чем-то другим. То волшебник появляется, то «буржуи» с Луны. К чему все это? В 1-й книге был чистый, незамутненный мир детства. В 1-й книге Незнайке даже в голову не могло прийти учить физику (которую он в шутку называл «физикой-мизикой»). Он не стал бы смеяться над Кнопочкой, мол, она в него влюбилась. И уж конечно, никто бы не ругался на него — «Ты что это, САТАНА, делаешь?!» В мире малышей и малышек сатана — пусть даже просто как плохое слово — не имеет «права на жительство». Здесь нет зла. Здесь есть просто шалости (временами — обидные, но это легко простить: ведь они же дети. )

Кстати же: тут в отзывах немало говорилось — мол, в Цветочном городе ни у кого нет мам и пап, никто не говорит «я родился», и т.д. Но почему-то никому не пришло в голову простое соображение: мир коротышек — это мир детей, _убежавших_ от настырных взрослых. (Не будем забывать, что книга писалась давно — а «воспитание посредством ремня» еще в 80-е было актуально!) Вот поэтому, кстати, и на Луне почти все взрослые: там просто детям в свое время не дали волю.

Что-что? «Несмешная» книга, говорите? А конечно. Выше я уже привел аргументы, почему.

Дети обычно если ищут смешного, то совсем в других книгах — не будем (ради приличия) говорить, каких 😀

evridik, 28 августа 2009 г. в 13:34

Отличная детская книжка. Замечательно нарисованный понятными словами город, в котором живут коротышки. И, конечно, если не все знают, кто написал эту книгу, то уж о ком она — знают все. Незнайка стал прообразом всем ленивых, глупых, хулиганистых ребятишек, в которых, однако, еще есть что-то неуловимо-доброе, старательное, к которому нужно просто найти ключик. В этой книжке наш герой, любящий все яркое, совершает, по сути, только лишние движения, но написано это таким языком, что ням-ням.

Alexandre, 11 апреля 2009 г. в 02:33

Ох, как раз сцена с чтением стихов очень мне была не по душе. Лично я бы никогда не стал ТАКИМ образом отвлекать внимание окружающих — я был несколько слишком стеснительным и застенчивым. И таких «Мишек» очень не любил.

Хотя рассказ — отличный. Может быть поэтому мне и не нравился герой, не нравились обстоятельства, что они были «как живые», что, кажется, прямо сейчас где-то неподалёку этот противный Мишка всё орёт свои идиотские стихи.

А щенка — жалко, и девочку, которая так привязалась к неожиданной находке, тоже — ведь ей, как я понимаю, очень хотелось собаку, но родители обычно же не разрешают; как не было в детстве у меня никаких живых существ, ну если не считать младшей сестры. Но сестра это же совсем другое, и я рад, что она у меня была в детстве, и, конечно, очень рад, что она у меня есть сейчас. Зато сейчас, у меня есть любимая кошка.

И восхитительный рассказ автора оставил впечатление на всю жизнь, хотя для отзыва пришлось-таки его перечитывать. Но я не жалею, как не пожалеют и другие взрослые читатели — прекрасная русская проза, просто образец.

Alexandre, 11 декабря 2008 г. в 14:28

«Я — поэт, зовусь я. » — ну совсем у меня другое имя, но не помнить этой фразы я не могу. Восхитительная книга, много раз читанная-перечитанная, я смотрел диафильмы про Незнайку (помнит ли кто-нибудь, что это такое?), мне и посейчас нравятся мультфильмы про него. Незнайка, любимый детский герой многих десятилетий, вышел из книги и начал жить самостоятельно — ведь он в числе Веселых человечков (журнал «Веселые картинки») самый известный.

И вовсе не для выросших в 70-е — 80-е годы он культовый персонаж, нет, он популярен в нашей стране с 50-х годов 20-го века как минимум.

Как сейчас помню ужасную картинку — несчастный Незнайка после крушения автомобиля (или сиропомобиля?) лежит на кровати, а доктор Пилюлькин вытаскивает из его спины кошмарно длинные занозы!

А стихи — «У Авоськи под подушкой лежит сладкая ватрушка!» — слюнки текут только лишь стоит прочитать эти слова.

Я очарован этой сказкой, я не вижу в ней недостатков, мне не воспринять критики в отношении этого произведения.

А если вам это не понравится — «Пойду к соседям, пусть они послушают!»

Uldemir, 30 января 2008 г. в 14:53

Одна из первых солидных книг, прочитанных самостоятельно, причем, в рекордно короткие сроки. Наверное, благодаря ей я полюбил литературу вообще и книги стали чем-то особенным в моей жизни. Было так приятно, что с буквами я уже очень неплохо дружу и эта дружба позволяет читать такие замечательные сказки, которые, кстати, могу смело порекомендовать не только детям, но и взрослым. Было дело, разгадывал на досуге кроссворд и нужно было указать имя одного из персонажей из «Приключений Незнайки». Обратился к первоисточнику, ответ нашел почти сразу, но. кроссворд оказался безнадежно заброшенным, а сказка перечитанной. От начала и до конца. И вновь, как и в далеком детстве, я остался впечатлен и приятно удивлен тем, что мне, уже искушенному читателю, сказка по прежнему безумно нравится. Так что со всей ответственностью заявляю: эта сказка — на все времена!

Адажио, 13 марта 2018 г. в 13:57

Печаль в том, что в детстве я сама «Незнайку» не прочитала, родители тоже не настаивали, да и мультики как-то прошли мимо меня (кроме «Незнайки на Луне», который нарисовали одним из первых в пост-перестроечном периоде, и который мне тоже не особенно понравился). Так вот самая большая печаль, что прочитав первую книгу цикла я понимаю, что не много в жизни пропустила, и он, увы, не станет моим must-read с ребенком.

В книге рассказывается о двух периодах жизни Незнайки.

Первый — жизнь в Цветочном городе. Поиск себя (он и в художники ходил, и в поэты, и в музыканты).

Второй — путешествие на воздушном шаре, которое привело Незнайку и его друзей в Зеленый город.

Герои выписаны довольно прямолинейно, и в помощь автору говорящие имена. Сам Незнайка — не обаятельный малыш-раздолбай, каким он мне представлялся, а вполне себе конкретный лентяй, хвастун, глупыш и скандалист. Много в книге от советской реальности — общаги, например, иначе как еще назовешь домики, где живут по 16 человек с общей кухней и умывальником. Полет на шаре, думаю, отражение полета в космос Ю. Гагарина. Вера в лучшее будущее сформулирована во фразе:

«И все доступно уж, эхма!

Теперь для нашего ума!»

И если Цветочный город — это еще туда-сюда демократическое общество, то Зеленый — полнейший сюрреализм. Раздельно проживающие девочки от мальчиков (они в Змеевке живут) — очень напомнили мне амазонок. Не знаю, были ли в СССР эксперименты по такого рода организации общества, но как-то оно мне не понравилось. Вроде и феминизм, и равноправие, а осадочек остается.

И вечная тема перевоспитания. Все в конце поняли свои ошибки, и пошли по пути исправления, у кого были явно порицаемые обществом пороки. Незнайка вон и читать начал, и письма писать. А вот Знайка, например, от гордыни особенно не избавился, а вернулся из путешествия — загоревшим предводителем всея Цветочныя города.

Хорошо, что сам Н. Носов говорит, что малышки ни чем не хуже малышей, поэтому всем нужно со всеми дружить и никого нельзя обижать. Хорошая мораль, жаль, что дочитываться до нее пришлось оооочень долго. Растянуто и нудновато. Хорошо, хоть главы маленькие, можно всегда остановиться в логичном месте.

В общем, странные впечатления. Наверное эта книга рассчитана на определенный возраст аудитории, из которого я уже вышла. Быть может, прочитав ее в детстве, я была бы другого мнения.

voroncovamaria, 21 августа 2012 г. в 15:12

Считается, что писать для детей труднее, чем для взрослых. Писать юмористические рассказы сложнее, чем драматические. Здесь одновременно шедевр юмористики и шедевр, созданный для маленького читателя. Особенность юмористической литературы в том, что она — увы! — одноразовая. Когда перечитываешь, уже не смешно. Этот рассказ я перечитывала неоднократно — и смеялась каждый раз. Такая литература заставляет детей любить чтение, при этом автор не претенциозен. Огорчают отзывы, в которых пытаются разъяснить, что рассказ поучителен и помогает освоить процесс кашеварения. Жертвы уроков литературы, вызывающих идиосинкразию к книге у любого здорового человека. Литература не обязана учить жить и быть поучительной. Она должна радовать ребенка, как его радует столкновение с симпатичным зверьком, красивым растением или пейзажем.

Robin Pack, 14 мая 2012 г. в 17:10

Если взглянуть на «Незнайку» как на трилогию, видна определённая прогрессия от сказки к научной фантастике. Всё начинается с типичных сказок про «Незнайка захотел стать музыкантом». Продолжается — жюльверновским полётом на шаре. В конце первой книги уже описания гаджетов. «Солнечный город» — состоит из описания техники, а также утопического города будущего. Да, и гаджеты, и город показаны с юмором (уж конечно, никому не нужны стулья-зонтики и вращающиеся дома), но лишь для большей увлекательности и ухода от штампов. И в третьей книге логическая кульминация — полёт в космос, первый контакт, да ещё и революция на другой планете. Выше уже некуда, разве что «Незнайка в лабиринтах времени».

Одновременно с этим идёт взросление. В первой книге мы в совершенно детском мире, где герой мечтает «кем станет, когда вырастет», не имея ни малейшего представления о профессиях. Вторая книга — это поездка детей во взрослый мир с милицией, машинами, хулиганами, фабриками. Мы смотрим на неё как туристы, из окна машины, прикрытые от опасностей как дружелюбием местных жителей, так и волшебной палочкой. И наконец, третья книга рассказывает о человеке, в этот взрослый мир выброшенном. Он выживает, он пытается заработать на жизнь, сталкивается с несправедливостью и жестокостью, обманом и глупостью. Он живёт жизнью взрослого, а не смотрит на неё из окна. Третья книга — самая взрослая и самая неуютная, потому что говорит — пусть и преувеличенно — о том мире, в котором мы живём сейчас.

gamayunov, 15 апреля 2010 г. в 20:55

Желтый четырехтомник Николая Носова — потертый, с выпадающими страницами, знакомый даже, наверно, по запаху.

Сейчас стоит на полке детей. И то — не часто все сразу, хоть один из томов непременно лежит на комоде. А по вечерам.

Это даже не ступенька в Фантастику — это Дверь. До нее — всего лишь сказки, пусть с Кощеями и Горынычами, с волшебством. но. Открывается Дверь и начинается ОНА.

И, как верно тут уже заметил кто-то — недостатков нет.

197925, 30 августа 2009 г. в 08:42

Третья часть приключений коротышек уже перестает быть доброй сказкой, а становится настоящей научной фантастикой, полной приключений и опасностей. Здесь уже нет только добрых и все понимающих друзей-коротышек, сюжет полон драматизма, угнетения и использования таких понятий как обман, фальш, эксплуатация чужого труда. Книгу уже нельзя считать чисто детской литературой. В каком-то смысле ее даже можно воспринимать, как критику капиталистического общества, как предостережение для всех.

Alexandre, 19 апреля 2009 г. в 05:23

В детстве именно этого рассказа не читал. Вообще, насколько знаю, мальчишеское дело штаны рвать, а материнское — ругать сына, и зашивать. А то ведь узнают соседки, что сыну штаны не зашила — сраму не оберешься.

А в школе, в младших классах, не помню точно, 2-й или 3-й, нас всех учили пуговицы пришивать, и вышивать крестиком (на уроках труда) — это чтобы иголку в руках держать умели. Девчонкам-то полегче было, но и мальчишек выучивали.

И по сей день, пуговицы себе пришиваю сам — прочнее держатся, женщины так не умеют.

Так что рассказ, как многое у Носова, «поучительный» и без всякой связи с реальной жизнью. А написан как обычно.

kkk72, 31 января 2008 г. в 09:04

Если вторая часть Незнайки изображала коммунизм, то третья — это попытка изобразить капитализм во всей его неприглядности. И, надо сказать, во многом эта попытка оказалась весьма удачной. Третью часть уже никак не назовешь детской сказкой. Скорее, это довольно жесткая социальная фантастика, в чем-то даже антиутопия. Туго пришлось героям, совершенно не готовым и не приспособленным к подобной жизни, в мире победившего капитализма. Читаешь эту книгу сейчас — и живо представляешь себе мытарства советских инженеров и интеллигентов в начале 90-х годов. И все же книга заканчивается хэппи-эндом, как и положено настоящей сказке.

Вертер де Гёте, 30 января 2008 г. в 22:10

Сказка тоже с серьёзным социальным подтекстом. Читая книгу в детстве, мы не замечали,что она наполнена откровенной критикой «буржуазных» моды, искусства, авангардистского театра, какофонической музыки (видимо,подразумевались джаз и рок-н-ролл), которые приносят в утопический Солнечный город ослы(!),превращённые Незнайкой в людей.Хотя достоинств книги всё это ни в коем случае не умаляет- она отличается прекрасным юмором и богатой фантазией.

ant_veronque, 31 марта 2019 г. в 20:44

Прочитала дочке эту свою любимую книгу детства (в детстве я ее два или даже три раза читала). Ох, как сейчас бросились в глаза вехи времени написания книги! Но дочери моей все равно понравилось, тем более она недавно стала школьницей, так что тема ей была близка. Больше всего ее удивило, что раньше были школы отдельные для мальчиков и девочек:)

А мне теперь с высоты моих лет сюжет не показался таким уж занимательным, но темы выбраны классные. Самая главная — что есть настоящая дружба и как нужно по-настоящему помогать друзьям. Друг не тот, кто покрывает проступки (вроде как не ябедничает, не выдает друга), а тот, кто не дает другу оступиться, а если уж тот оступился, то поможет ему выйти на верный путь. Мы должны быть более требовательны к тем, кто нам дорог, иначе мы их только испортим, развратим. Эта тема очень подробно обсуждается всю книгу и очень здорово.

А еще мне как учителю математики по образованию очень понравилось, как Носов описывал решение задач, точнее как Витя Малеев решал свои задачи по арифметике: там есть очень классные методические идеи.

Бард Лучник, 19 июля 2014 г. в 20:52

В этом рассказе есть фраза которую ныне нельзя цитировать. Кого заинтересовала — могут прочитать и узнать.

Рассказ довольно продолжительный и объемный, а так же в наличии неожиданные повороты сюжета — обычно у Носова рассказы короткие и незамысловатые по сюжету, но не в этот раз.

Забавные попутчики попались Мишке и второму мальчишке, особенно запомнилась девочка что сначала обрадовалась тому что с одной стороны купе уселось три мужчины, с другой — три женщины:) Она же и подерживала стихотворцев. Женщина молчала, но если учесть что это учитель, то она наверняка оценивала познания ребят в литературе и их память. Но все же мальчики по напрасному испугались разоблачения со стороны попутчиков — те могли и не донести о нарушении проводнику.

К слову в 90 гг. по мотивам этого рассказа был снят короткометражный фильм, где двое сорванцов везли собаку и запудривали голову попутчикам дабы те не нашли ее.

voroncovamaria, 21 августа 2012 г. в 17:03

Замечательная утопия для детей. До сих пор помню все технические штучки, придуманные и описанные Носовым. Захватывающий сюжет, разнообразие персонажей. Сын маминой сотрудницы постоянно одалживал у нас эту книгу и перечитывал её.

Димитрио, 20 сентября 2011 г. в 21:03

Отношение к совковой литературе (не считая книг про войну) у меня довольно презрительное. Произведения, написанные с целью удовлетворить начальство, нещадно примитивизирующие человеческую душу, порицающие чужой строй и обеляющие собственный. может ли такая литература научить добру? Носов забыл, что он детский писатель и написал жирный политический памфлет. Цинизм, алчность, подлость, ложь, воровство, убийство. разве что секса не хватает для полного реализма. Где тот добрый сказочный мир, описанный в первых книгах? Его больше нет. При чем, не только на капиталистической Луне, но и на Земле. Коротышки как-то неожиданно повзрослели, обзавелись мелкими пороками. Пончик и вовсе стал скотиной, прошу прощения. Несмотря на счастливый конец, победы добра над злом не ощущается. Никто из злодеев не получил по заслугам. Олигархи затаились, менты сменили профессию, жулики жируют на обломках системы. Все как в жизни. Только это вроде бы сказка.

kharum, 23 августа 2010 г. в 10:10

Просто удивительно, что сумел сделать Носов из простенькой идеи Пальмера Кокса («Новый Мурзилка. Удивительные приключения лесных человечков». М., С-Пб.: 1913) Реализованная идея социализма. Свободный труд свободно собравшихся людей. Жизнь коммуной. Не работать — стыдно. И даже раздолбай Незнайка ищет свое место в жизни ( и находит, как ни странно).

Anastasia2012, 15 июня 2010 г. в 21:33

Николай Носов — один из любимых писателей детства. И четырёхтомник жёлтый у меня тоже есть. Незнайка не единственный мой любимчик у автора, но очень такой детский. Всегда притяно окунуться в детство, попасть в Цветочный город, в Солнечный, слетать на Луну. Зайти к Знайке и поговорить. Прокатиться с Винтиком и Шпунтиком, пообедать у Пончика, и даже не страшно к Пилюлькину заглянуть 🙂 Да все, все коротышки хороши, и каждый индивидуален. У одного талант художника, у другого поэта и т.д. и.т.п. А постоянные недоразумения Незнайки — главного возмутителя спокойствия в городе, а значит его сердце — являются органичной частью жизни коротышек. Иначе она была бы так предсказуема. Да он неумён, нет у него определённого таланта, да и прилежания не хватает. Но на его фоне так чётко видны образы остальных коротышек. Чудесный персонаж для детской фантазии, прекрасный стимул стать Знайкой и Умейкой.

liliya, 01 декабря 2009 г. в 12:48

«Приключения Незнайки» подарила мне моя бабушка, когда мне было всего 7лет…

С тех пор чтение любимой книжки стало ритуалом: на ночь мама читала 1 -2 главы, а потом я, закрыв глаза, представляла себя членом дружной семейки коротышек. Я сердилась на Незнайку, за его шалости, порицала Пончика за неуёмный аппетит,мастерила вместе с Винтиком и Шпунтиком, изучала звёзды со Знайкой……

Возможно, это чтение на ночь, помогло сформировать меня, как личность: и в школе, и во взрослой жизни невольно пришлось применять навыки «общежития». Т.е. считаться с тем, что в этом мире живу не только Я.

Hirus, 01 августа 2009 г. в 10:02

Никак не ожидал найти мою наилюбимейшую книгу детства на фантлабе. Но рад этому без мерно! обожаю эту книгу, за те моменты в детстве, как она меня затягивала. Читал, перечитывал и зачитывался. Так все было близко мне тогда. Огромное спасибо автору, за теплые воспоминания из детства.

Sawwin, 11 февраля 2009 г. в 14:35

Современная педагогика очень не одобряет подобных заявлений: «Ты мне не сын!» А в детстве на меня этот рассказ произвёл страшное впечатление, причём страшное во всех смыслах. Я впервые понял, до чего же непрочная штука — жизнь. Какой-то несчастный огурец — и ты больше не человек, у тебя нет ни мамы, никого. Книжка, помнится, была тоненькая из серии «Мои первые книжки», и на обложке мальчик в коротких штанишках и сандаликах, бежит, согнувшись, и прижимает к груди огромные перезрелые огурцы. Перечитывал рассказ много раз, стремясь поскорей добраться до счастливого финала.

Почему-то я был уверен, что рассказ принадлежит Осеевой, и сейчас не выставлял оценки, пока не нашёл текст и не перечитал ещё раз. И теперь думаю: если бы мне предложили собрать антологию рассказов для младших школьников, включил бы я туда этот рассказ, или нет? Ответа не нахожу.

Sawwin, 08 февраля 2009 г. в 11:05

Вот типичный пример педагогической несостоятельности. Прежде всего, эта с позволения сказать «учительница» самой себе сорвала урок. Никто уже не слушал её, все смотрели на Федю. Во-вторых, такого рода учительские провокации совершенно не действенны. Тут возможны два варианта: либо Федя станет неврастеником (это очень маловероятно, но забывать об этом не следует), либо через неделю он начнёт вести себя ещё хуже. А потом кто-нибудь из ребят узнает, что чертёжная тушь совершенно безвредна (копоть и клеевая основа), и авторитет такого учителя немедленно опустится, как теперь говорят, ниже плинтуса.

Я учился в третьем классе, когда узнал, что чернила, вредностью которых нас пугала Ольга Николавна, готовятся из железных опилок и отвара дубовой коры. С этого момента я бросил учиться: чему меня могла научить эта дура? Родителям пришлось переводить меня в другую школу, где Клавдия Степановна довольно быстро привела меня в чувство. Зато рассказ, который я прочёл впервые примерно в это же время, дико мне не понравился. Не помню, куда я зафигачил книжку. Хорошо, что в ту пору я не смотрел и не запоминал имён авторов, а то ведь и Незнайки бы не прочёл.

Анита, 22 января 2009 г. в 15:05

Очень любила в детстве читать книги Николая Носова. Я считаю этого замечатлього советского писателя выдающимся мастером миниатюры. В каждом небольшом рассказе отражен целый мир. Стиль Носова отличает простота и немногословность, и, вместе с тем, удивительно яркая образность.

Сборников рассказов Носова «Фантазёры», куда входит «Мишкина каша», представляет собой целую школу жизни. Каждый рассказ — маленький шедевр — исключительно интересеный, красочный, увлекательный — отражает ту или иную жизненную ситуацию с завораживающим остроумным юмором, сочетающимся, порою, с самоиронией. Каждый рассказ заставляет о чем-то задуматься, чему-то научиться в жизни.

«Мишкина каша» — один из моих любимых рассказов, входящих в сборник «Фантазёры». И один из самых запоминающихся, так как непременно заставляет вспомнить о себе в момент приготовления каши. И, надо сказать, эти милые светлые воспоминания изрядно скрашивают довольно будничный и прозаичный процесс приготовления, внося в него приятный колорит романтики.

ФАНТОМ, 04 марта 2008 г. в 14:41

Один из лучших детских циклов в литературе.

Пример оптимизма,дружбы,жизнеутверждения — поданный так,что понять может и ребенок.

Именно таких книг и таких героев не хватает сегодняшним детям.

До сих пор книги Носова — мои любимые книги.

mastino, 08 февраля 2008 г. в 00:26

Книга, несомненно вошедшая в сокровищницу детской литературы. Книга, разобранная на цитаты, книга, имена героев которой, уже давно стали нарицательными. Главное в ней — это её язык. Язык, понятный и интересный любому ребёнку. Носов просто гениально показал, как надо писать детские книги. Простые, и в тоже время удивительно яркие фразы, интереснейшие приключения, великолепные персонажи. Всё это делает «Незнайку» одной из лучших книг (независимо от жанра) прочитанных мной.

Lost, 31 января 2008 г. в 18:20

Маленькая жемчужина)) Действительно, в таком коротком рассказе так великолепно видны харатеры мальчиков, хотя описания нет, а есть только диалоги.

Почему то понравилось, что дети пытались приготовить все , что находитлось в доме из продуктов, как то кашу и рыбу, не сдаваясь после первой неудачи))

И вообще вся эта ситуация — глухая ночь и неуправляемая каша, с которой борются герои очень применима ко мне лично, взрослому человеку, — до 25 лет я готовила точно так же.

Ksavier, 31 января 2008 г. в 10:49

Ну как можно объективно оценить, одни из самых любимых книг детства. А никак. Чувствуешь лишь благодарность к автору , за те незабываемые мгновения детского восторга, счастью и радости, которые непременно возникали при чтении книг о Незнайке ! Все читалось запоем, причем неоднократно, а моем случае еще и на двух языках )

Бард Лучник, 19 июля 2014 г. в 20:28

Год написания рассказа говорит за себя. Да умели ранее педагоги ловко управлять детьми и могли даже их приручить к труду ну или к «ковырянию в земле» как ныне модно пренибрежительно называть земледелие — огородничество, оборачивая все это в игру «Переход Знамя» Увы на дворе новый век и новые времена и нынешней передовой педагогике не под силу побудить детей взять в руки грабли.

Ну а так рассказ интересный — первоначальные лидеры соц. соревнования невольно послужили успеху двум аутсайдерам предложив что бы пугало стало знаменем позора. Но в итоге как раз это знамя и вывело ребят вперед, правда в в итоге они не слишком почтительно к нему отнеслись.

HASH74, 08 июня 2011 г. в 07:30

Одна из наиболее любимых книг детства. Впервые прочитал запоем во втором классе, не по-детски закрученный сюжет затягивал так, что забывал о происходящем вокруг. Будучи двадцатилетним студентом ВУЗа зачитывался так же.

Странное упущение — у моего сына такой книги почему-то нет. Надо срочно приобрести! И перечитать вместе! А потом самому.

evridik, 28 августа 2009 г. в 13:39

Самая моя любимая история о Незнайке и его друзьях. Здесь некий квест превращается в обретение друзей, наступание на старые грабли и попытку понять, как лучше. Детская книжка в то же время весьма поучительна, настоятельно рекомендую читать ее любому ребенку.

Первое мое знакомство с этой книгой произошло в нежном возрасте, когда все чудеса воспринимались не как выдумка, а как реальность. Я отчего-то верила, что малышки-малышки действительно есть. Все эти описания их домиков, их огородиков, их мостика через речку, их единственной сломанной машины. все это так великолепно, так неповторимо, что хочется перечитывать раз за разом, и потом еще читать, и снова перечитывать.

dydyka, 13 мая 2009 г. в 20:07

Ребята мне мою бабушку напомнили: она половину фильма провозится где-нибудь, вторую половину продремлет, а под конец проснётся и скажет: «Вот издевательство над старыми людьми: такие фильмы показывают, что ничего не разберёшь!». А раз она задремала, было уже поздно. Я включила в её комнате свет, постелила ей и выключила телевизор. Бабушка мгновенно проснулась, что фильм она смотрит и собирается до конца досматривать. А я ей и говорю известной фразой: «Кина не будет. Электричество кончилось». бабушка идт к себе, щёлкает выключателем и с тяжёлым вздохом говорит: «Ну надо же! На самом интересном месте. »

dydyka, 13 мая 2009 г. в 17:03

Прекрасный рассказ! Детям необходимо чувствовать себя нужными и полезными, им важно участвовать в жизни взрослых людей. Правильна реакция мамы: она не устраивала сцену дочери, а показала той алгоритм действий — надумала куда-то идти, предупреди бабушку. Мама не испортила чудесного настроения девочки, которая сделала важное, полезное дело, которая ПОМОГАЛА взрослым, приносила им пользу. Матери жалуются на то, что дети не помогают им, растут ленивыми, нетрудолюбивыми. и редко какая мать вспомнить, что накричала на сына или дочь из-за разбитой чашки, не поблагодарив за другие чашки, которые стали вымытыми. Не вспомнит, что юного «огородника» не похвалила за посадку растения, а обругала из-за грязных рук или измазанной одежды. А милиционер в произведении не страшный и не злой, как рассказывают порой детям, когда хотят добиться послушания. Дети должны знать, что милиция им поможет, если они заблудятся или потеряются. Другую правду, неприглядную, они ещё успеют узнать.

dydyka, 13 мая 2009 г. в 15:28

Очень поучительный рассказ. Вроде бы автор не высмеивает явно жадность, хитрость своих героев. Но в процессе прочтения возникает чувство неприязни к ним. Отличный педагогический приём! Даже на современных «компьютеризированных» и почти не читающих детей (говорю сейчас о детях 2 класса одной из школ) этот рассказ производит сильное, а главное, положительное впечатление. Не обошлось и без курьёза. Когда проводилась математическая «эстафета». ребёнок из набравшей большее количество очков команды стал подсказывать соперникам. А объяснил тем, что «жалко же, они тоже старались».)))

Alexandre, 21 апреля 2009 г. в 10:37

Да, изменилось многое. Теперь детских лифчиков не носят, у малышей сразу колготки.

Насчет металлолома — и вправду он никого не интересовал, хотя сдать его за деньги было можно, но деньги были очень маленькие. В те же времена все должны были работать, а вот уволить даже горького пьяницу и прогульщика (особенно рабочего — пролетарий!) было непросто. Поэтому у всех и были хоть какие-то, но деньги. И сбором металлолома занимались только школьники. Дело это было грязное, и я чего-то не помню большого энтузиазма при сборе железного мусора. А вот макулатуру — собирали, притаскивали в школу связанные в пакет старые бумажки.

Ну и на рисунке в книге изображены уж совсем дикие вещи — крохотная Ниночка тащит большую чугунную трубу (в тексте «одна толстая кривая труба»), а ребята, которые ненамного старше, волокут на самодельных носилках уж и совсем немереное количество железных труб. Вряд ли реальные мальчики такую тяжесть подняли бы. И Ниночка извозюкалась бы страшно. Но этого, как-то никто не заметил, видимо голубое платьице и красный зайчик не боялись соприкоснуться с чугунной трубой, выломанной, судя по всему, из канализации.

Keykeeper, 11 апреля 2009 г. в 11:35

Когда-то давно эта книга понравилась мне больше двух предыдущих, и время никак не изменило оценку. Повествование ровнее, действие увлекательнее. А после того, как СССР остался только лишь в истории, эта сказка стала ещё и донельзя актуальной, как доступный и весьма подробный ликбез в мир капитализма.

Alexandre, 10 апреля 2009 г. в 08:07

И вправду занятный и забавный рассказ. Мне, правда, с детства не нравились мальчишки вроде Мишки, которые сначала всё испортят, а потом бросают дело. Я скорее походил на его товарища (никак не могу понять, как его-то звали — всё я, да я. ), просто старался не браться за сомнительные дела. А вот кашу — да варил. И получалось практически то же самое. И только после прочтения книги Похлёбкина, уже взрослым, научился я варить кашу.

А вот дружить с девчонками, чтобы чему-то научиться — дело самое бессмысленное — девчонки, как известно, любят поучать, но учить не умеют совсем. Ведь их главная задача — поумничать и обидеть того, с кем они имеют дело, поэтому максимум, чего от них можно добиться — «Ну, смотри!», после чего она быстренько что-нибудь делает, а ты стоишь как дурак — а ведь это и есть девчоночья основная цель — выставить тебя дураком, после чего пропадает всякое желание с ними иметь дело.

Sawwin, 05 февраля 2009 г. в 16:37

Один из первых, если не самый первый рассказ Носова. Нет ещё ни юмора, ни живого языка, ни замечательной манеры говорить от первого лица, которая впоследствии принесла Николаю Носову любовь маленького читателя. Зато очень-очень много дидактики. За несколько лет до появления первых рассказов Носова в педагогике подвергся осуждению метод учительской провокации. Как классический пример такого рода провокации приводился рассказ Льва Толстого «Сливовая косточка». Фактически Николай Носов повторяет рассказ Толстого, удалив из него неправильный педагогический приём, но не предложив взамен ничего своего. В результате рассказ ничем и кончается.

источник